老师侧过身子，让出半个电脑屏幕。我凑上前，仔细地阅读屏幕上那一行行小字。
“不用看那些有的没的，看MCV，MCH和MCHC这三项就可以。”
山海老师大概是发现了我的目光方向不对，出言提醒。我尴尬地咳了两下，把目光投向山海老师说的项目。
“这个人MCV，MCH，MCHC都正常啊。”
“那他为什么会有贫血象？”
“难不成是再障？”
山海老师摇摇头，伸出手指在初诊一栏点了点。
“车祸外伤……急性失血性贫血！”
我恍然大悟，转头看向山海老师，他终于满意地点了点头。
“没错。这个人是昨天晚上急诊接收因为车祸送来的，当时还有交警跟着一起来的，他的这个血象很有代表性。”
山海老师顿了顿，继续说：
“所以说我们检验人员不仅要把自己的基础知识学扎实，还要学会结合临床诊断判断患者类型。虽然你们拿的学位是理学学士，但是别忘了你们的全名叫做医学检验技术，医学。”
就在这时电话铃声响起，山海老师接听后应了几句，随后嘱咐在急诊一起值班的秦老师：
“抢救室采血，我先去了。”
“没问题，你去吧，这里有我们呢。”
秦老师从电脑后面伸出头点了点，随后又唤我过去：
“敬威，妇儿楼那边的末梢血我已经扫码了，你来做上，等山老师回来就可以直接审核了。”
2
我坐在工位前，把秦老师扫码标注好的样本一个一个上机。随着时代的进步和科技的更新换代，检验科的工作已经比从前轻松太多。比如我面前的这台帝迈血球仪，把血液混匀后放在探头底下，按动按钮就可以自动吸样自动检测，最后呈现在电脑瑞美系统终端的就是一个又一个数据。
“检验流程可以简化，但是对检验人的要求不能轻松。基础的操作要会，有关的理论知识也要扎实。”
曾经与医学院的专业课讲师李老师聊天的时候，她曾经这样告诫我。
“敬威，帮我拿一套最细的针，还有一红一紫一粉三个管子。”
我回过身，看到一对年轻的父母抱着一个小婴儿站在采血窗口前，山海老师紧跟其后，刚才倒是未见其人先闻其声。
我不敢耽误，照着山海老师的吩咐，取了他要的东西。秦老师也起身走了过来，问是否需要帮助。
那对夫妻将孩子放在了采血窗口的台子上，山海老师从我手中接过管子和针，从窗口的小盒子里取来碘伏压脉带和棉签，最后用免洗消毒液仔仔细细地清理起了双手。
“你们两个一定要把好孩子别让他乱动，咱们争取一次就成功。”
对小夫妻说完，山海老师又转头对秦老师说：
“小秦来帮我一下，等会你来帮我换管子。”
“好的山哥。”
我识趣地退到一边，看秦老师和山海老师相互配合操作。
系好压脉带，山海老师用手指轻轻地触摸着婴儿幼嫩的胳膊，寻找着可以下针的血管。因为是下午，急诊没有很多人，所以也没有患者会来打扰我们。房间里只有机器的嗡鸣声，我仿佛能听到每一个人的心跳——我的心跳在山海老师下针的那一刻好像停滞了半拍。
系带，定点，消毒，穿刺，整个流程山海老师的动作干净利落。孩子大概是感觉到了疼，一边哭一边挣扎，还好有孩子父母可以压制一下。山海老师完全没受影响，手中的针稳如磐石。看着软管里出现了回流的血液，我们感觉到在场的每一个人都松了一口气。
“敬威，把这管常规摇一摇先做上。用手工编码，等会再补录信息。”
秦老师侧过身子把一管血常规交给我，我赶紧接过来。管子上还保留着一点点孩子的温度，颜色也是鲜红——相较于成人暗红色的静脉血，孩子的静脉血颜色更加鲜艳。
我在机器上手工编辑好了样本架和样本编号，看着试管架带着试管走进机器里，转过身的时候，山海老师已经结束了采血在整理物品。另外两管血液被放在架子上，等待稍微凝固之后就可以离心上机，成为一行又一行精密的数据。
“真是太谢谢您了，刚才我们还在担心这么小的孩子没法抽血呢。”
小夫妻抱着孩子，对着山海老师面露感激。孩子在妈妈的怀里沉沉地睡去，是不是努动着小嘴，好像在做一个香甜的梦。
“没事，等大概一个小时回来取结果。今天回去之后伤口别沾水，记得给他多摁一会。”
山海老师没有多说什么，只是简单的嘱咐几句，便收拾好东西回到房间里。
“老师你也太厉害了，这么大点小孩都能扎出来。” 本章未完，请点击下一页继续阅读
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