第三章生物角的叛逃者
九月末的蝉鸣裹着热风钻进教室，生物角的塑料花盆在窗台上投下歪斜的影子。林穗穗抱着裹着报纸的塑料袋走进来，里面传来细碎的滚动声，像是某种小生物在不安地扭动。
“快看！“她掀开报纸，露出一颗毛茸茸的仙人球，暗绿色的球体上布满淡黄色的尖刺，顶端还顶着个米粒大的花苞，“我从花鸟市场带回来的，听说能防辐射！“
全班顿时炸开了锅。前排男生伸手去摸，被刺得龇牙咧嘴；后排女生举着手机拍照，闪光灯此起彼伏。寒挤到最前面，用圆珠笔戳了戳仙人球：“这玩意儿半夜会不会偷偷移动？我老家的南瓜藤就是晚上疯长的！“
陈希蹲下来仔细观察。仙人球的根部还沾着褐色的泥土，几片枯叶蜷缩在盆沿。他想起上周帮文印室老师搬油墨时，在杂物间看到的闲置花盆，正适合用来安置这个小生命。
“我帮你换个盆吧。“他对林穗穗说，“这个塑料袋容易闷坏根。“
然而还没等他们动手，意外就发生了。当天夜里，狂风拍打着教室窗户，将生物角的花盆震得摇摇欲坠。陈希翻来覆去睡不着，满脑子都是仙人球摇晃的模样。凌晨三点，他终于忍不住披上外套，悄悄溜出家门。
月光透过教室的玻璃洒进来，在地面勾勒出诡异的轮廓。陈希轻手轻脚打开教室门，借着手机的微光寻找仙人球。突然，他的脚尖碰到个硬邦邦的东西——那颗本该在花盆里的仙人球，此刻正躺在他的球鞋旁，塑料袋被戳出个大洞，泥土散了一地。
“你这家伙，还真会越狱。“陈希蹲下身，小心翼翼地捧起仙人球。球体表面的绒毛在月光下泛着银光，尖刺扎得他手心发痒。他想起杭老师在语文课上讲过的《石缝间的生命》，这株小小的仙人球，大概也有着自己的倔强吧。
第二天晨读，英语老师Miss Wang刚走到教室门口，就被眼前的景象惊呆了：二十几双眼睛齐刷刷盯着地面，寒趴在地上学狗叫，林穗穗举着直尺测量仙人球的“逃跑路线“，而陈希正用草稿纸给它做临时担架。
“这是怎么回事？“Miss Wang推了推眼镜，红色的指甲油敲了敲讲台，“早读时间不背单词，都在围观仙人掌？“
“老师，它半夜逃跑了！“寒举起沾满泥土的手，“从窗台一路滚到陈希的座位，这简直是植物界的极限运动！“
Miss Wang看着地上蜿蜒的泥土痕迹，突然笑了。她转身在黑板上写下“The Brave Cactus“（勇敢的仙人掌），粉笔灰簌簌落在她的卷发上：“今天的作文题目，就写这个逃跑的小勇士。不过现在，先把教室打扫干净！“
课间时分，陈希和林穗穗开始给仙人球安置新家。他们从杂物间找来陶土花盆，又去操场边挖了些松软的沙土。寒不知从哪弄来块碎玻璃，在花盆底部凿出排水孔，碎玻璃渣在阳光下闪着五彩的光。
“你们说，它为什么要逃跑呢？“林穗穗往花盆里填土，发梢垂在脸颊边，“是嫌塑料盆太挤，还是想看看外面的世界？“
陈希将仙人球轻轻放进新花盆，用小铲子压实泥土：“也许它只是想证明，自己能在任何地方生长。“他想起老家后院那株从石缝里钻出来的野菊花，每年秋天都会开出金灿灿的花朵，哪怕无人欣赏。
然而仙人球的冒险还没结束。三天后的午休，当陈希趴在课桌上打盹时，突然听到“啪嗒“一声。他猛地抬头，只见仙人球的花苞爆开了，鹅黄色的花瓣像小喇叭般舒展，散发出淡淡的清香。
“开花了！开花了！“林穗穗的尖叫惊动了整个教室。同学们围拢过来，手机的快门声此起彼伏。寒踮着脚想凑近拍照，结果踩到洒水壶，整个人摔进了拖把池，溅起的水花把前排女生的作业本都打湿了。
“都别闹了！“杭老师不知何时出现在教室门口，手里还抱着批改好的作文本，“这株仙人掌倒是给了我灵感——下周的作文竞赛，主题就叫《生命的力量》。“她走到生物角，轻轻抚摸着仙人球的花瓣，“就像这株小小的植物，总能在困境中找到绽放的方式。“
放学时，陈希留下来给仙人球浇水。夕阳的余晖透过窗户，给它的花瓣镀上一层金边。他突然发现，在仙人球的根部，不知何时冒出了一颗绿豆大小的新芽，嫩绿的颜色充满了生机。
“原来你不是逃跑，是在寻找新生啊。“他对着仙人球喃喃自语。
然而，这份宁静并没有持续太久。周末返校时，同学们发现仙人球不见了。花盆里只剩下几个歪歪扭扭的脚印，像是某种小动物留下的。林穗穗急得眼眶发红，寒则卷起袖子要去“破案“，甚至还在教室门口贴了张“寻球启事“。
“会不会是被流浪猫叼走了？“陈希蹲在地上仔细观察脚印，发现泥土里还沾着几根白色的绒毛，“我昨天路过操场，看到有只白猫在草丛里打滚。“
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