第二天，雯丽带着画作来到学校，课堂上有些心不在焉，不自觉地拿出画纸，继续涂抹。
第二天的数学课上，雯丽的心思完全不在黑板上的数学公式上。她的手悄悄地伸进书包，摸出昨晚的画作和铅笔，在桌下偷偷继续创作。
“喂，上课走神可不好。”林凡提醒道，但语气中却没有责备。
“再画一会儿就好…”雯丽小声回应，眼睛不时瞟向讲台，确保老师没有发现她的小动作。
林凡摇摇头，但也没有再阻止。他看着雯丽的铅笔在纸上飞快地移动，画面逐渐丰富起来。昨晚那个被阴影笼罩的少女周围，多了一些模糊的光点，似乎在黑暗中闪烁着微弱的希望。
课上过了一半，雯丽越来越沉浸在自己的世界里，甚至忘记了抬头看老师。她的同桌小林好奇地瞥了一眼，眼神中满是惊讶。
“雯丽，你画得真好。”小林小声夸赞道。
雯丽被突然的声音吓了一跳，赶紧想把画收起来，但已经来不及了。
“给我看看嘛，就一眼。”小林恳求道。
雯丽犹豫了一下，最终还是微微侧过画纸，让小林能看到一部分。小林的眼睛立刻亮了起来。
“哇，这画面好有感觉！你在哪学的画画？”
“没…没学过，就是随便画画…”雯丽轻声回答，脸上泛起一丝红晕。
美术老师走到雯丽身边，看到了她的画作，眼神从惊讶到欣赏，对雯丽的绘画天赋感到惊艳。
就在这时，班主任走进教室，身后跟着美术老师王老师。班主任简单宣布了几件事后，便让王老师在班上挑选几名有兴趣参加校美术比赛的学生。
王老师在教室里慢慢走动，目光扫过每一个学生。当她走到雯丽座位旁时，正好看到雯丽慌乱中想要藏起的画纸。
“等一下。”王老师的声音不大但很坚定，“可以给我看看吗？”
教室里顿时安静下来，所有人的目光都聚焦到雯丽身上。雯丽感到一阵眩晕，仿佛又回到了那个被所有人注视的尴尬时刻。
“给她看看吧，这可是个好机会。”林凡在一旁鼓励道。
雯丽深吸一口气，缓缓将画纸递给了王老师。
王老师接过画纸，眼神先是惊讶，随后变成了真诚的欣赏。她仔细地看着每一笔每一划，眉头逐渐舒展，嘴角甚至微微上扬。
“这是你画的？”王老师问道，声音里带着难以掩饰的惊喜。
雯丽轻轻点头，紧张地抓紧了衣角。
“非常有表现力，特别是这个光影的处理…”王老师指着画中的某个细节，“流畅而不做作，情感充沛却不矫情，很少见到学生能有这种表现力。”
教室里传来一阵小声的议论，雯丽感到脸上发烫，不知该如何应对这突如其来的关注。
美术老师主动和雯丽交流，询问她的绘画技巧和灵感来源，并鼓励她“很有天赋，不要埋没了”。
“下课后能来办公室谈谈吗？”王老师微笑着问道，“我想了解一下你的绘画经历。”
雯丽犹豫了一下，在林凡的鼓励眼神下，最终点了点头。
下课铃响后，雯丽忐忑地来到美术办公室。王老师正在整理一些学生作品，看到雯丽进来，立刻热情地招呼她坐下。
“雯丽，对吧？”王老师翻开教师花名册确认道，“我看了你的画，说实话，我很惊讶。你是在哪里学的绘画？”
“我…没有系统学过。”雯丽低头回答，“就是自己在家随便画画。”
“真的吗？那就更难得了。”王老师眼中闪烁着欣赏的光芒，“你的画有一种原始的力量感，不受技法约束，但表现力却很强。特别是情感的表达，非常真实，直击人心。”
雯丽惊讶地抬起头，没想到自己的涂鸦能得到专业老师如此高的评价。
“你的灵感一般来自哪里？”王老师继续问道。
雯丽沉默了片刻，林凡在一旁小声提醒：“实话实说，艺术就是表达真实情感的。”
“就是…我的感受。”雯丽终于开口，声音很轻，“有时候心里难受，就想画出来。”
王老师若有所思地点点头，神情变得更加温和。
“那就更难得了。很多人学了一辈子画，都无法真正表达自己的情感。而你，天生就懂得用画笔说话。”王老师真诚地说道，“雯丽，你很有天赋，不要埋没了。”
雯丽第一次受到老师如此真诚的赞扬，感到惊喜和意外，内心久违地涌起一丝自信和喜悦。
雯丽呆住了。这是她记忆中第一次被老师这样真诚地赞美。以往的老师对她的评价，不是“太内向”就是“需要多参与集体活动”，从未有人因为她的某种才能而赞扬她。
一股温暖的电流从心底升起，雯
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