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6.停留的一篇不相约的章法(一) (2/3)

师大概讲了十来分钟,就去了二班。他们班这两节也是作文课。语文老师这一届带了有四个班级,每次都会等四个班级的作文课都上过之后才会批改作文。

没多久,班级里面就传出了窸窸窣窣的声音。大多数同学都在低声讨论怎么立意。接下来就是漫长的创作灵感时刻。

写完之后,沈芸璟看着满当当的作文纸,硬凑出了900多字。下课铃响,沈芸璟抱着全班收齐的作文本,老师带着她和二班进行了互换。照以往都是老师亲自批改作文,这次突然变了模式。

日常作文课的满分是50分,同学们可以依靠自己对文章的理解,也可以和其他同学一起评判这篇作文的最后得分。

并且在最后写上评语和评分人。

每两周写一篇,采取两个班级互评。每个班都会选出来低分作文,让该同学以同类主题再写一篇,作为周末作业。

如果没有疑问,老师全程不会参与任何评判。而这一次,也是两班互评的第一次。

他们班的语文科代表也是一个女生,沈芸璟把作文本放在了他们班讲台上,装作从容自然的向下面望了一圈。

季延淞坐在中间过道第三排的位置。又能看见他,太好了。

然后才抱着二班的作文本回到了自己班级。她还是有着私心,故意留下了季延淞的作文本之后,才把其余的作文本依次发了下去。

她按照文章评语套用公式写,又觉得太生硬,想来想去最后按照文章本意写了评语。

他的数学很厉害,但是作文方面确实不太生动。光是看着他的作文本,即便是他写的小学生字体,沈芸璟就感到很开心。

临近下课,老师带来了一个好消息。老师在班里讲,沈芸璟是首个满分作文。

“沈芸璟同学的作文我看了,大体上没什么问题。既然其他同学打满分,这也是对沈芸璟同学的认可。大家有什么疑问吗?”

台下没有同学反对。这只是班级日常作文评分而已,又不是什么重大考试。沈芸璟的作文在全市都获过奖,哪怕有次是上课期间被老师临时叫过去的,半个小时就写出了一篇文章。

并且在全校展示。她的作文水平是公认的。

不过沈芸璟还是很期待到底是哪个慧眼识珠的同学这么有眼光。她兴奋又急迫的打开了作文本的末页。

方方正正的写着三个大字。评分人:季延淞。

看着他的名字,这是盖过的最棒的章。

还没开心多久,教室外就传来了争吵的声音。沈芸璟她们班,今天出现了一个作文最高分,同时,也出现了最低分。

“李思园肯定就是故意的,上次她就跟咱们过不去。”

“咱们去找她,凭什么这样给你改。”

班门口几名女生还在七嘴八舌的讲着。她们双方是在上周的卫生值日中,因为划定区域界限倒垃圾桶发生过口角。

一个连接着广场和教学楼的拐角被所有人忽略掉了,两个班的值日生都不承认这个卫生区到底归哪管。

无论最后的真相到底是什么,没有人会再承认了。

接着,那几名女生突然想到了沈芸璟,拿着作文本走了过来。

“课代表,你帮我看看我写的作文,到底应不应该得最低分。”

她们所有人好像都在等着沈芸璟做评判,都静静地等待着。文章前后连贯,眉目清晰。虽然语言朴素,但写的趣味性较强,不至于沦落到最差的行列,优秀的分数都是可以的。

听到沈芸璟的解释后,女生也如释重负,还真不是自己作文的缘故。一行人咋咋呼呼的走了出去,肯定去一班找公道去了。

“班长,你快去看看吧。”

她们赶过去没多久,就有人回来跑腿带信。

二班门口杂乱不堪,大家都不敢停留太久,瞟一眼就立马离开。在远处驻足了很多人看着。

“你好好给我看看,你就是存了私心,给我评这么低的分数。”

“我就不改怎么了。”

“你跟我去找老师!”

“不去,你就是活该。”

沈芸璟本来是不想去的,无奈班长拉着她希望同二班语文课代表好好说清楚。

“大家都别吵了,心平气和好好讲清楚。”

四班班长一过去,就赶快把两人拉住。然后发现根本拉不开,对方谁也不服谁。

“耽舒雅,走吧,我陪你去找老师。”沈芸璟好气的拉着她们班同学。

眼看着好不容易说通了,李思园也喊来她们班语文课代表要求评理。

“怎么着,她写的作文就是有问题,还找人带着撑腰,我就是不给她改。”

吵架的时候,谁也不讲理。耽淑雅听着她还嘴上不饶人的态度,怒

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