最近总是每天凌晨五点半就突然惊醒，我早上就会有绵长的思考期，尽管男友琪睡在旁边，我仍然被惊醒，与联想最近发生的事一两个小时。
牛婷婷应该下午回来了吧，可是我怎么去回应她呢？牛婷婷回家静养的这一周，我打了两个电话给她父亲，她父亲都斩钉截铁告知我，最近他们家可能要摇摇欲坠了。
同样在这周里我也赫然发现班上男生的问题，童延是班上最聪明的一个孩子，可是又是我最头疼的一个孩子。如果说牛婷婷是折翼的天使，那么童延就是活脱脱的一个伏地魔。
每天重复着同样日常整理工作。我在记忆深处早已忘记了那教室深处那个孩子，今天又捅出什么篓子。每周处理他打架斗殴已经周计两到三次。然而这周在大家听闻牛婷婷住院后，震惊之余居然守规矩的上完每堂课，减少了我在办公室处理学生事务的时间，连童延也一样。
校园的歌声想起，同学们整齐的做着广播体操。童延跳着后退一瞬间，掉落一包烟在地上。
同学们一片哗然，我连忙拾起装入衣服口袋里。
童延瞬间低着头，皱着眉头。
“对不起，老师，真的对不起，这是高年级请我装着的。”
每一次遇到难题，童延都试图把自己的过错推到别人的头上，而自己却总是最无辜那个，有时明明自己已经是错误的那个了，还要狡辩一番。
“那行，我先帮你的学长先收着，告诉他们，想抽烟来找我。”
“我错了，我主动写1000字的检讨书。”
聪明的孩子每一次犯错之余都企图把过错弥补。
你自己考虑吧，我把机会留给了他，他却每次在心里做了天使的事。
相比之下，比起一个打破规则的学生，可能每个老师都会喜欢乖乖学生。这也是一种职业刻板印象。如果一个学生满嘴跑火车一定是一个差生，如果一个学生墨守成规一定是个好学生。传统的教育里，过于强调了学生的分化界定。总是希望培养没有任何差池的学生，可是，教育怎么可能会完美演绎？
正如所有的像童延一样的学生，他永远渴望被照顾然后又渴望得到重视，却生活如魔咒般相反，让他偏离了内心深处，他讨厌宁静致远，喜欢波浪阵阵。于是，所有的犯错成为了生活的插曲，让他找到了自己的位置。
我独自在办公桌上思考着，如何有理有节得说服童延？
“老师，我回来了”
牛婷婷的声音响起。
我看见她整只手都被包扎着，仿佛天使的认命。
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