教室里书法社的学生已经来了很多，社长竟然是杨帆学长的舍友曹成昂，他还是那么文质彬彬的站在讲台上，旁边的一位直发美女微笑着说：“现在人差不多都到了，就不浪费大家的时间了，直接奔入主题，先来介绍一下，这是我们社长曹成昂，我是副社长白月琴。大家先从社长那儿交十元社费，交完钱的从我这儿签到。先从第一排开始，排好队。”
经过漫长的缴费、签到环节后，副社长白月琴开始讲话了：“欢迎大家加入书法社，从今天开始你们就正式成为书法社的一员。鼓掌。”教室里一片掌声。副社长又对社长曹成昂说：“你有什么要对新社员说的，说两句。”
“我就不说了，你说吧！”曹成昂推过话筒。
副社长白月琴说：“大家都知道，书法在我国历史悠久，发展的也很好。书法可以让我们了解我们国家丰富的文化底蕴，书法更与人情感联系在一起，落笔便可抒发自己心情、思想，将一种看不见摸不着的的情感转化为文字的形式，让人清晰明了。”
“那我们什么时候可以学书法呀！”有位同学问。
“下节课，下节课就由我们的社长给我们讲讲书法，以及如何落笔，大家从最基础的学起。我们的课一般都是在晚上，白天大家都在上课，没时间，我们也没有教室，晚上大家都有时间，下节课具体在什么时间，我会在群里通知大家的。”副社长白月琴接着说：“今天就给大家展示一下我们书法社两位大家的作品，那就是你们的社长曹成昂学长的书法和杨帆学长的的书法，大家仔细看看，说说他们写的怎么样？有什么不同？”
有四位同学分别展现出曹成昂学长和杨帆学长的作品。两人虽写的都为楷书，但落笔却差异很大，左边曹成昂学长的书法：他写的比较方正，一丝不苟，但好像缺少力度。右边杨帆学长的做品圆润饱满，但没有气势。
副社长白月琴笑着问：“大家看出来有什么不同了吗？”
大家异口同声的说：“好，写的好，写的真好。”
副社长听到后笑了说：“写的好，肯定写的好啊，写的不好我们也不敢拿出来展示，大家再仔细看看，分析分析，感觉的有什么不一样的地方。”
有一个同学说：“左边写的方正，右边写的随意。”
林艺小声对杨帆学长说：“你看左边作品，就像那个同学说的方正，他可能是仿写欧阳询的书法，欧阳询的书法有很大特点：欧阳询书法用笔方正，严谨整齐，笔力刚劲，一丝不苟。写出的笔画结实有力，骨气内含，既不过分瘦劲，又不过分丰满。但这幅作品缺少了刚劲，缺少力。而右边作品是仿照颜真卿的书法，圆滑随意，气势开张。颜真卿的书法端庄宏伟，气势开张，行书遭劲舒和，神彩飞动，既有以往书风中了气韵法度，又不为古法所束缚，突破了唐初的墨守成规，自成一幅。而这幅作品虽然很随意，很张扬，但没有气势。”
杨帆学长认真的听完林艺的分析，心悦诚服的问：“你懂书法？”
“不太懂，略知皮毛，深了就不懂了。而且只会看，写的不咋地，东倒西歪的。”林艺摇头笑着说。
“杨帆，杨帆，杨帆，”副社长白月琴叫了杨帆学长好几声，杨帆学长才从与林艺的交流中回过神来。副社长笑着说：“看来你们的杨帆学长还成谜于撩小学妹中。杨帆，你说说这两幅作品的特点。”
杨帆学长在同学的笑声中站起说：“先让社长说吧！说完我来补充。”
“那我给大家说：左边书法是我写的，我是学习书法家欧阳询的楷体，方正，严谨。而右边是你们的杨帆学长写的：他是学习书法家颜真卿，宏伟端庄，不拘一格。”
杨帆学长补充说：“你们社长的书法方正、严谨也体现了他的性格乖张、严谨细致，而我比较随意。”杨帆学长并没有说他们书法的缺点，在学生面前他不能说，因为他是学长。
林艺点点头心里说：“社长的性格内向，孤独，所以可能就在写书法时少了力道、刚劲，而杨帆学长自信、开朗、随意所以就下笔有力、圆滑，但为什么会没有气势，是他身上什么性格导致的？”林艺想着，笑了：“如果他们写的书法真的没有缺点，那就真的成书法家了。”
杨帆学长坐下对林艺说：“你加入我们书法社吧。我觉得你在书法上有天赋。”
“现在入社不晚吗？”林艺问。
“不晚，随时欢迎你。”
“那好吧，我加入书法社。你给社长说一声，再把社费交了。”
“好，没问题。”
“谢谢你。”
杨帆学长笑了。
社长收起笔和纸说：“今天书法课就到这里，我们下次再见。上课时间，你们学姐已经说了，会在群里通知，大家不要屏蔽群消息，下课。”
杨帆学长从他的书包里掏出毛笔和宣纸说：“这是我用过的毛笔，我觉得挺
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