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第二十五章 科学的三大组成部分 (1/2)

秦孝公给曾阳和卫鞅都分配了住房,所以曾阳给10名宗室弟子上的第一节课是在自己家的书房里。

曾阳跪坐在一张书桌后面,10名弟子跪坐在他对面,钟兰则在一旁上茶水。

曾阳看着这10名出身高贵的赢氏宗族弟子,心里感慨万千。

想想十几年前,自己也招了10名入室弟子,但却都是出身贫穷的庶民弟子,如今自己以庶民的身份,给10名贵族子弟当老师,心里确实很有成就感。

对于这些贵族子弟,曾阳打算更加用心的教。

曾阳清了清嗓子,正色道:“各位弟子,今天是我们科家的第一节课,我给大家介绍什么是科家之学。

科家之学简称科学,而科学是由三部分组成:科学精神、科学方法和科学知识。

先有科学精神,再有科学方法,最后才有科学知识。

要想成为一名优秀的科家弟子,首先要学到科学精神,再学会科学方法,最后再学科学知识。

各位一定要记住,科家精神是重要的,科学方法次之,科学知识最后。”

这些宗室弟子都是会读书写字的,所以曾阳一边在上面讲,他们一边在下面将老师讲的内容写到竹简上。

这时,年龄最小的赢燕问道:“师父,您说科学精神最为重要,那什么是科学精神呢?”

赢燕是一个很可爱的小女孩,嘴里长着两颗小虎牙,所以笑起来特别可爱。

曾阳看着她的小虎牙,开心的回答道:“科学的本质是认真,而认真是一种精神,所以科学精神指的就是认真。”

赢燕笑了笑,道:“师父,我平时学习很认真,是不是就说明我已经有了科学精神了呢?”

“那你说说看,怎么个认真法?”

赢燕想了想,道:“我会认真的做笔记,还会把学到的知识背诵下来。”

曾阳笑道:“你这种学习态度确实是认真,但还达不到科学的级别。”

赢燕有点惊讶,道:“师父,那怎样做才能达到科学级别呢?”

曾阳正色道:“如果我是你,不仅会把学到的知识记在脑子里,还会深入思考,对知识进行全面分析,甚至会检查知识是否正确,是否能够超越。”

赢燕显然被震惊到了,沉默了一会儿才说道:“原来如此,看来我确实还不够认真。”

看着可爱的赢燕,曾阳回忆起了自己的前世。

曾阳的前世身份是公元22世纪东国的首席科学家——王海。

王海有极高的科学素养,对科学的理解超过所有同行。

他是第一个提出,科学体系是由科学精神、科学方法和科学知识共三部分组成,其中科学精神最为重要,科学方法次之,科学知识最后。

如果想成功培养出优秀的科学家,科学精神占到了70%的成功因素,科学方法占到了20%的成功因素,科学知识只占到了10%的成功因素。

因此,培养科学家最重要的是传授科学精神,其次是传授科学方法,最后才是传授科学知识。

如果一个学校培养科学家的方式是拼命传授科学知识,强迫死记硬背,那最多只能培养出水平一般的科学家,绝对不可能培养出大师级的优秀科学家。

正因为这样,王海带徒弟的方式都是重点传授科学精神,再顺便讲点科学方法,对于科学知识,他一般是不会亲自传授的,而是让徒弟找资料自学。

对于科学精神,他的理解也和很多同行不一样。

在科学界,主流的观点是认为科学精神有好多种,例如,理性精神、怀疑精神、实证精神、求实精神、求真精神、探索精神等等一大堆。

但王海认为,科学精神只有一种,那就是认真精神。一个人只要做事极为认真,像什么理性、怀疑、实证之类的精神通通都会自然而然的产生,无需刻意强调。

所以王海培养科学家时,只传授认真的科学精神。他对徒弟的要求很严格,给徒弟分配科研任务时,一再强调必须认认真真做到极致,如果发现徒弟有偷懒和敷衍的现象,轻则批评教育,重则直接开除。

王海始终认为,一个做事不认真的人,绝对不适合当科学家,如果屡教不改,说明无药可救,将其踢出科研队伍是最正确的做法。

尽管很多同行对他的观点持不同看法,但事实证明,他培养出来的科学家都成了各行各业的顶级精英。

为了表彰王海为东国科学事业做出来的巨大贡献,东国政府授予了他首席科学家的荣誉称号,他培养科学家的方法也被政府推广到了全国。

从此以后,东国的科学事业迅猛发展,大师级科学家陆续出现,东国成为了人类文明的领导者。

……

“师父,那什么是科学方法?”

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