了一圈：“今天，我们来点创意写作的训练，大家自由发挥，写一首现代诗。”
听到这话，班级里传来一阵轻微的叹息和低语。大多数同学都习惯于写议论文和古诗填空，现代诗反而让他们感到束手无策。
顾星河懒懒地靠在椅背上，转着笔，低头扫了一眼语文书，心里随便构思了几个意象。对于他来说，写诗不是难事，但他向来不太喜欢写那些故作深奥的句子，所以打算随便写点能凑数的东西。
而此时林婧初已经落笔如飞，笔尖在纸上游走，眉眼间流露出一种专注而深邃的神情。
下课铃响，诗作收上去，老师随意挑选几篇朗读。
“我们来看一首比较有趣的诗。”语文老师清了清嗓子，读道：
《透过隐现的线条，看图形内的你》
在黑白的空间里，
线条交错，影影绰绰，
你隐藏在几何的棱角里，
在那未曾画出的辅助线间。
我试图构建一个定理，
但结论早已藏在你的眼底；
我计算着角度、距离、形状，
却发现你已是最优解。
没有明确的公式，
也没有标准的解答，
但在某个瞬间，
你与空间重合，
成为所有未知的终点：
透过隐现的线条，看图形内的你。
讲台下的同学们面面相觑。
“……什么鬼？”有人低声嘀咕，“这诗是数学题？”
“啥隐现的线条？图形里还能看见人？”
“这到底是写数学，还是写……”
语文老师轻笑：“很有趣的角度，林婧初，你来解释一下，你写的这首诗是什么意思？”
林婧初本不想解释，但被老师点名，她也只能轻轻合上笔记本，淡淡道：“这是一首借用几何隐喻的诗。”
同学们还是一脸茫然。
而语文课代表皱眉思索了一下，突然若有所悟地转头指向顾星河：“……这不会是写他的吧？”
顷刻间，整个班级的目光齐刷刷地转向顾星河。
顾星河手里的笔一顿，瞬间有种被围观的错觉。
他眨了眨眼，看向林婧初，表情有些微妙：“……什么意思？你这是在影射我？”
林婧初轻轻抬眸，眼神淡定：“你多想了。”
语文课代表笑了笑，露出一副“我懂了”的表情：“你看看诗里写的，‘未曾画出的辅助线’，‘计算着角度、距离、形状’，‘成为所有未知的终点’——你不就是那个能在脑子里直接加辅助线的怪才吗？”
“……”顾星河有一瞬间的语塞。
“所以这首诗，某种程度上，是不是对数学天才的赞美？”语文课代表故意拉长音调，嘴角浮现一丝意味深长的笑意。
班上不少同学顿时露出恍然大悟的表情。
“天呐，居然用诗写数学？”
“这不就等于在全班表白了吗？”
“不得了，学霸的浪漫，果然连写诗都带公式感！”
听着周围渐渐高涨的讨论声，顾星河轻咳一声，眉头微不可察地挑了一下。他有些哭笑不得地看向林婧初，语气带着一丝无奈：“你到底是不是故意的？”
林婧初目光淡然：“只是诗歌创作。”
“可是你诗里写的那些特征，怎么看都像在描述顾星河啊！”有人笑着起哄。
“那是你们自己解读的。”林婧初语调平静，一副事不关己的样子，随即拿起书翻了一页，完全不打算再解释。
顾星河瞥了她一眼，心里却觉得有些奇妙。
——她写的那些句子，似乎真的像是在说自己。
一瞬间，他想起了之前的几何题，当时林婧初看到他不用辅助线就能直接解出答案，眼神里流露出一种惊讶，仿佛在看一个怪物。
……现在想想，她难道是在那时候，就已经把这件事记住了？
——透过隐现的线条，看图形内的你。
顾星河的嘴角微微勾起，随即无奈地摇了摇头。
行吧，不管她有没有这个意思，反正，被一个人记住，总归不是什么坏事。
秋日的晨光透过教室的玻璃洒落在课桌上，空气里带着一丝清爽的冷意。教室里议论纷纷，每个学生的目光都聚焦在黑板上——班主任正用红色粉笔写下最新的学术榜单排名。
——顾星河，全年级第一！
随着这行字落下，整个教室爆发出一阵惊叹，甚至有几个男生偷偷吹了声口哨。毕竟，在此之前，这个位置一直都是林婧初的！
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