自上次误会解除后，林悦和苏念柔的感情愈发深厚，校园里又处处能看到她们有说有笑的身影。
可没过多久，学校下达了一个新任务——要每个班级准备一场校园文化展示活动，要求形式多样、内容丰富，而且各班之间还要进行评比。老师把这个任务交给了林悦和苏念柔所在的小组，希望她们能发挥创意，为班级争光。
一开始，大家都热情满满，围坐在一起讨论方案，有人提议做一场历史文化主题的舞台剧，有人觉得展示传统手工艺更有特色，想法众多却难以统一。林悦和苏念柔虽然心里也各有倾向，但吸取了之前的教训，她们没有着急表态，而是耐心地听着每一个同学的想法，然后汇总分析。
然而，随着准备工作的推进，困难接踵而至。负责收集资料的同学遇到了资料不足的问题，排练舞台剧的同学又总在走位和台词上出现分歧，道具组的同学则抱怨制作道具太费时间和精力，整个小组的氛围变得有些浮躁和低落。
林悦看着大家有些气馁的样子，站出来鼓舞道：“同学们，咱们现在遇到点困难很正常呀，可不能就这么放弃了，咱们一起想办法，肯定能克服的。”苏念柔也在一旁点头附和，并且主动提出帮忙解决资料收集的难题，她利用课余时间跑图书馆、上网查阅，整理出了厚厚的一沓资料。
林悦则去协调舞台剧排练的同学，帮着他们调整走位、优化台词，一点点打磨细节。在道具制作上，两人还号召其他同学一起动手，发挥各自的创意，把道具做得既精美又贴合主题。
经过一番齐心协力的努力，班级的校园文化展示活动终于准备就绪。在正式展示那天，他们班的表演赢得了全校师生的阵阵掌声和一致好评，最终获得了优异的成绩。
通过这次共同应对校园挑战，林悦和苏念柔所在的小组变得更加团结，而她们两人之间的友情也在合作与共患难中再次升华，成为了同学们眼中最令人羡慕的存在，她们也更加珍惜这份一起成长、一起拼搏的情谊了。
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